Y'a une capacité que la plupart des lycéens ont (et tu me diras si c'est aussi ton cas...) qui m'épate particulièrement : la capacité de NE PAS Lire les Énoncés des Exercices ^^ !
Ouais, hein, pourquoi lire les énoncés ? Ça sert à rien !
C'est vraiment un de ces trucs qui me fait dire "Mais mais mais... Pourquoiiiiii ?" et qui me rappelle qu'il ne faut pas oublier de répéter ma phrase préférée :
‹‹ Toutes les informations dont tu as besoin pour
répondre aux questions sont données dans l'énoncé ››
Dis-moi, quand je le dis comme ça, ça te parait logique non ? Alors pourquoi tu ne passes pas plus de temps à analyser l'énoncé pour en sortir tout ce qu'il y a à en sortir ?!
Quand t'arrives face à un nouvel exo...
A chaque fois que t'arrives sur un nouvel exercice (et il faut que ça devienne un réflexe !) tu dois TOUJOURS faire ça :
- Lire l'énoncé de l'exercice jusqu'au bout,
- En déduire les notions/chapitres que tu vas devoir utiliser,
- Trouver les questions auxquelles tu pourras répondre même si t'as pas réussi celle d'avant,
- Tout faire pour comprendre la logique de l'exo : ce qu'on veut t'amener à faire ou trouver,
- Et bien sûr, lister toutes les données qu'on te donne.
Evidemment je parle d'exercices un peu intéressants... pas d'applications débiles de formules :).
Pourquoi analyser l'énoncé de cette façon ?
Parce que c'est ce qui va te permettre de ne pas rester bloqué comme un con sans savoir comment commencer !
Si tu as déduit quelles notions tu dois utiliser, que t'as bien toutes les données de l'énoncé, que t'as compris un minimum la logique de l'exo, tu vas pouvoir essayer de le résoudre.
Et j'ai bien dit ‹‹ essayer ›› !
En Maths, comme dans plein d'autres matières, il n'y a aucune raison de savoir comment arriver au résultat avant d'avoir essayé.
Donc tu prends ton brouillon, et tu testes. Tu prends la première piste qui te vient en tête pour répondre à la question et t'essaies d'arriver au résultat.
Ça marche pas ? Tu prends la deuxième et tu testes.
Ça marche toujours pas ? Tu prends la troisième et tu testes.
Etc, etc.
Mais c'est jamais comme en cours !
Encore heureux qu'on te donne --- la plupart du temps :'( --- des exercices en contrôle qui sont bien différents de ceux que t'as vu en cours...
Et c'est bien pour ça que je t'invite à apprendre rapidement à bien analyser un énoncé !
Comme ça tu seras pas dépendant de la forme qu'il a, et plutôt que de te concentrer pour savoir si t'as déjà vu cet exo, tu mettras ton énergie à en tirer toutes les infos qui te permettront de le résoudre ^^
Un vrai gain de temps au final !
Je t'entends déjà me dire : ‹‹ Mais j'ai pas le temps de passer 5 minutes à analyser mon énoncé pendant mon contrôle ››. C'est pas vrai ?
Et moi je te répondrais : ‹‹ Si tu passes 5 minutes à analyser l'énoncé, tu vas gagner 10 minutes pour résoudre l'exercice. T'auras donc gagné 5 minutes ! ››
Puisque tous les éléments pour répondre à la question se cachent dans l'énoncé, autant tous les avoir avant d'essayer de répondre, non ? Ou alors t'aimes le challenge 😀 !
Ça t'évitera de t'entêter dans une piste foireuse pendant 5 minutes simplement parce que t'avais pas vu qu'on te donnait la réponse dans l'énoncé...
Avoue, ça t'es déjà arrivé, non ?
Comment apprendre à vraiment lire les énoncés des exercices ?
Je te l'accorde c'est plus simple à dire qu'à faire... Maiiiiis ça s'apprend.
Avant toute chose, tu dois prendre ton temps pour analyser. Si t'essaies d'y aller rapido, tu vas zapper de l'info.
Ca veut pas dire lire un mot à la minute non plus, mais juste ne pas le faire dans le speed sans faire vraiment gaffe au sens des mots.
En Maths les énoncés sont rarement hyper longs, donc profites-en 🙂
Dans les faits, qu'est-ce que ça donne ? Tu peux voir un exemple à la 25ème minute de cette vidéo.
(Je te conseille d'ailleurs de regarder à partir de 16mn30 pour compléter ce que je viens de te dire dans cet article. Et si t'en veux d'autres, les ‹‹ Sessions Skype ›› de ma chaine Youtube en contiennent pas mal.)
ATTENTION : Je ne suis pas en train de dire que lire les énoncés des exercices de Maths suffit à les résoudre ! Mais ça t'aidera grandement...
Dans cet article, je t'ai décrit les grandes lignes du 2ème point de la Méthode ZEBRE™ que je te détaille dans ma formation Petit Manuel du Fainéant Intelligent™. Le E c'est pour ‹‹ Énoncé : Analyser et Extraire toutes les infos ››.
Dans cette formation, je reviens dessus en détails et te donne des méthodes simples à mettre en application pas-à-pas pour te faire gagner du temps et exploser tes résultats !
Alors, dis-moi, tu prends le temps d'analyser les énoncés ou non ?
Au plaisir de t'aider à réussir,
Steven
